到了教師節，許多家長會想著怎麼表達感謝。除了禮物，也可以從老師做過、孩子記得的一件小事說起；而親師合作更能落在平日的溝通裡，讓家長與老師一起看見孩子的需要。
把感謝說具體，讓老師知道用心被看見
「謝謝你發現他今天有點不安。」「謝謝你給他時間，讓他終於願意加入活動。」說出孩子回家分享的一件小事，比籠統地說「辛苦了」更能傳達你們看見了老師的付出。
先聽孩子，也向老師了解情況
孩子回家說「老師罵我」，家長難免心疼或緊張。可以先讓孩子把經過說完，再平和地向老師確認：「孩子回家提到這件事，我想了解當時的情況。」
先聽孩子，也把事情問清楚，能減少在資訊不完整時急著下結論。
分享具體觀察，一起選一個練習方向
比起只說「請老師多關照」，具體的觀察能讓討論有個開始。最近早上常哭嗎？遇到不順心時，孩子會不會先大喊、還沒說出需要？
家長和老師可以交換在家與學校看到的情況，再一起選一個方向，例如練習表達不滿、提出需要，或在遇到困難時尋求協助。在家也可以透過遊戲或日常情境延續這個小練習，不必一次要求孩子全部做到。
尊重彼此時間，也清楚處理安全疑慮
先確認學校的聯絡方式與回覆時段；非緊急的事，留給老師合理的回覆時間，需要深入討論時則預約適合的時段。涉及孩子安全的急事，依學校公告的緊急管道聯絡。
親師合作可以有不同意見。尊重老師，也尊重孩子的感受；若遇到羞辱、暴力或安全疑慮，記錄具體情況，向校方反映並尋求協助。共同在意的，是孩子的安全與成長。
陪伴孩子的日常支持
為人母 Momday 提供雙北到府兒童陪伴，由兒童陪伴師陪伴 2～15 歲孩子，在熟悉的環境中探索與學習。依孩子的發展、興趣與個別需要安排活動，尊重每個孩子的步調，並透過專業觀察提供家長在家也能運用的陪伴建議。